Biên bản sơ kết học kì 1 của tổ chuyên môn

Nội dung text: Biên bản sơ kết học kì 1 của tổ chuyên môn

1. TRƯỜNG THCS . CÔNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc TỔ TỰ NHIÊN ., ngày .tháng năm BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I Năm học: . I. ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG HỌC KỲ I – NĂM HỌC 1. Thực hiện pháp luật, lập trường tư tưởng, đạo đức lối sống: – Chấp hành nghiêm túc chủ trương, đường lối của Đảng, Pháp luật của Nhà nước, Quy chế, quy định của Ngành giáo dục, nội quy của nhà trường. – Hưởng ứng và thực hiện tích cực cuộc vận động “Học tập và tuân theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và thông minh”, cuộc vận động “Hai ko với bốn nội dung”. – Thực hiện tốt chủ đề năm học: “Vì học trò thân yêu”; xây dựng trường học kỷ cương – văn hóa; chất lượng giáo dục thực chất” – Quan hệ tốt với phụ huynh và nhân dân, Luôn là tấm gương cho học trò noi theo 2. Hoạt động chuyên môn: a. Ưu điểm: – 100% thầy cô giáo trong tổ đều hoàn thành nội dung chương trình học kỳ I theo quy định đúng tiến độ của nhà trường và cấp trên. – Đa số thầy cô giáo thực hiện tốt quy chế, quy định của ngành, của nhà trường về chuyên môn: + Soạn bài kịp thời, đúng quy định của chuyên môn. + Nội dung bài soạn đầy đủ và đúng nội dung tri thức, kỹ năng và thái độ theo như mục tiêu của bài dạy, hình thức trình diễn tương đối khoa học + Làm tốt công việc tuyên truyền và thực hiện mẫu hình THM
2. + Tham gia tích cực trong việc vận động và hướng dẫn học trò tham gia cuộc nghiên cứu khoa học. (2 giải: 2KK) + Tham gia tích cực cuộc thi thiết kế bài giảng Elearning (1 thành phầm) * Công việc hội giảng: – Tích cực trong Hội thi Thầy cô giáo dạy Giỏi các ngành: + Tổng số GV tham gia hội giảng cấp tổ: 7/8 Tổng số giờ dự: 14 tiết Số giờ xếp loại giỏi: 7 giờ Số giờ xếp loại khá : 7 giờ * Rà soát hồ sơ thầy cô giáo: + Số hồ sơ rà soát 16 lượt – Xếp loại: Tốt: 10 – Khá : 06 * Sử dụng đồ dùng dạy học và đồ dùng tự làm. Số đồ dùng tự làm: 02 Số lần mượn đồ dùng dạy học: 152 *Số chuyên đề trong học kỳ 1: + Chuyên đề: Dạy học theo mẫu hình THM trong môn KHXH 9(phân môn Địa) – theo mẫu hình THM – Công việc Rà soát chấm chữa và nhận định được đa số các thầy cô giáo trong tổ thực hiện theo đúng quy định và quy chế chuyên môn và theo hướng đổi mới, thực hiện đúng theo hướng dẫn của CV 4669, CV 508, CV 1472 đối với lớp 6,7,8,9 theo mẫu hình THM + Các đề rà soát từ 45 phút trở lên đều có 2 mã đề có Ma trận và đáp án biểu điểm được tổ trưởng và ban giám hiệu duyệt. + Việc chấm chữa cơ bản đã chuẩn xác, khách quan, phản ánh được trình độ học trò, kịp thời khuyến khích các em cố găng trong học tập.
3. + Đa số các thầy cô giáo đã vào điểm đúng quy chế và thời kì quy định. * Sinh hoạt chuyên môn trên trường học kết nối: + Thầy cô giáo đã tham gia thảo luận bài và có nộp thành phầm trên ko gian của Bộ giáo dục * Sinh hoạt chuyên môn NCBH: – Đã xây dựng kế hoạch và thực hiện nghiêm túc, có hiệu quả các buổi sinh hoạt chuyên môn NCBH, cụ thể: + Cấp tổ: 04 lượt + Cấp cụm: 02 lượt + Cấp huyện: 02 lượt b. Nhược điểm: – Việc soạn bài của một số tiết của còn một số thiếu sót như: Chưa chú ý tới nhiều nhân vật học trò, chưa có ngày soạn, ngày giảng, chưa cụ thể hóa nhân vật rà soát bài cũ, ma trận đề còn sơ sài, chưa khoa học, thầy cô giáo soạn giáo án sử dụng máy nhưng còn sơ sót, sai chính tả, cách đề lề giáo án chưa khoa học- Một số tuần ký duyệt kế hoạch dạy học còn chậm so với quy định. – Việc vào điểm Sổ lớn của một số thầy cô giáo còn chậm. – Công việc dự giờ chưa thường xuyên, chưa đạt mục tiêu, việc xếp loại các giờ dự còn mang tính hình thức, chưa chuẩn xác với thực tiễn – Việc viết Sáng kiến kinh nghiệm, làm đồ dùng dạy học còn chậm so với kế hoạch, chưa có sự đầu tư công sức, trí tuệ, chất lượng còn thấp, mang tính ứng phó. – Việc làm đồ dùng dạy học và sử dụng đồ dùng dạy học chưa thực sự hiệu quả thầy cô giáo chưa cập nhật vào sổ mượn trả thiết bị. – Bồi dưỡng thường xuyên còn chưa hiệu quả . – Công việc hội giảng còn chậm, chưa mang tính thúc đầy phong trào, chưa có tác dụng xúc tiến, tỉ lệ tham gia hội giảng cấp huyện chưa cao – Công việc chủ nhiệm lớp còn chưa thực sự hài hòa giữa thầy cô giáo và học trò. 3. Kết quả công việc được giao:
4. – Việc xây dựng kế hoạch và thực hiện các kế hoạch của các thầy cô giáo: + Đa số các thầy cô giáo đã lập kế hoạch chuyên môn tư nhân một cách khoa học và thực hiện một cách có hiệu quả. – Công việc chủ nhiệm: + Các thầy cô giáo chủ nhiệm đã lập kế hoạch và có giải pháp để thực hiện kế hoạch đã đặt ra. Tuy vậy, kết quả của công việc Chủ nhiệm lớp còn chưa cao, vẫn còn học trò vi phạm nền nếp , học tập chây lười, đạo đức yếu. + Việc phối hợp với TPT Đội trong việc chỉ huy học trò trong 15 phút đầu giờ, giữa giờ còn hạn chế. 4. Thẩm định, xếp loại chuyên môn thầy cô giáo trong học kỳ 1 – Tổng số thầy cô giáo được nhận định xếp loại: 9 Trong đó: Giỏi: 0 Khá:09 TB:0 II. KẾ HOẠCH KỲ II ĐỂ THỰC HIỆN ĐẠT CÁC CHỈ TIÊU ĐỀ RA 1. Thực hiện pháp luật, lập trường tư tưởng, đạo đức lối sống: – Tiếp tục giữ vững lập trường, tư tưởng chính trị, kiên định đường lối đổi mới của Đảng, Pháp luật của Nhà nước, quy định, quy chế của Ngành giáo dục. – Trau dồi phẩm chất đạo đức cách mệnh, giữ gìn phẩm chất, danh dự phẩm chất của người thầy cô giáo nhân dân. – Tiếp tục thực hiện và tuyên truyền thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động lớn của Bộ chính trị “Học tập là tuân theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, các cuộc vận động lớn của Ngành “Hai ko” với 4 nội dung, cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và thông minh” và phong trào “Trường học thân thiết, học trò tích cực”, “xây dựng trường học đa văn hóa – Khắc phục những sai lệch, những vi phạm về Quy chế, quy định và đạo đức nhưng mà các thầy cô giáo còn mắc phải trong học kỳ I, tăng lên ý thức tự học tự rèn luyện. 2. Hoạt động chuyên môn: a. Công việc soạn giảng, ký duyệt, chấm, chữa, cộng điểm, vào điểm:
5. – Chú trọng hơn nữa công việc soạn giảng có chất lượng, chú ý vận dụng các phương pháp đổi mới, ứng dụng CNTT vào bài soạn, tiết giảng, chú ý tới tất cả các nhân vật học trò (Giỏi- Khá-TB-Yếu-Kém) – Thực hiện rà soát thường xuyên, định kỳ theo quy định. Các đề rà soát có Ma trận và đáp án, biểu điểm cụ thể, khoa học, đảm bảo các mức độ tri thức. – Thực hiện chấm chữa chuẩn xác, khách quan, đúng quy định và kịp thời để nhận định đúng mức độ tri thức của học trò, kịp thời khuyến khích các em quyết tâm trong học tập. Vào điểm đúng tiến độ và đảm tính chuẩn xác. – Tích cực đổi mới rà soát nhận định, đổi mới phương pháp dạy học, vận dụng linh hoạt các chuyên đề đã được tập huấn vào quá trình dạy học và giáo dục một cách có hiệu quả. – Chú trọng ứng dung CNTT, các kĩ thuật, phương tiện thiết bị hiện có vào quá trình dạy học, giáo dục để tăng lên chất lượng. – Tham gia có hiệu quả công việc hội gảng cấp huyện b.Công việc Thanh tra, rà soát, dự giờ thăm lớp. – Thực hiện dự giờ thăm lớp theo kế hoạch đã đề ra đảm bảo mỗi thầy cô giáo dự 4 tiết/năm học, xếp loại giờ dự đúng thực tiễn, ko có sự nể nang lúc nhận định. c. Công việc chủ nhiệm lớp: – Tăng cường chăm lo công việc chủ nhiệm lớp bằng nhiều giải pháp: + Thầy cô giáo chủ nhiệm bám sát lớp 15 phút đầu giờ, giữa giờ cũng như trong các hoạt động. + Kịp thời phê bình, nhắc nhở các em vi phạm, nếu cần có hình thức xử phạt thích hợp. + Tăng cường liên hệ với phụ huynh học trò để kịch thời nhắc nhở việc học tập của các em. + Tăng cường mối quan hệ than thiện thầy – trò. III. Ý KIẾN ĐỀ XUẤT: